省委書記、省教育整頓領導小組組長景俊海在全省政法隊伍教育整頓部署會上，明確提出，“以‘五化’方法抓好全省政法隊伍教育整頓各項任務落實”。省委常委、省委政法委書記、省教育整頓領導小組副組長兼辦公室主任侯淅珉在全省第一批政法隊伍教育整頓省級指導組動員培訓會上強調，“要以‘五化’方式，制定問題清單、措施清單、責任清單和時限清單，把整改工作抓細抓實抓出成效”。
“五化”工作法已成為吉林省政法隊伍教育整頓領導小組對全省政法隊伍教育整頓的具體要求，全省10個省級指導組深入各地后，運用“五化”工作法，規(guī)范高效推動工作，保證黨中央精神及省委部署要求傳達到位、貫徹到底。
清單化
壓實職責任務。圍繞教育整頓學習教育、查糾整改、總結提升“三個環(huán)節(jié)”，對省教育整頓辦、省級指導組、市縣兩級黨委、市縣兩級黨委書記的職責任務以清單形式進行量化分解，倒排工期、壓茬推進，做到教育整頓各項任務無遺漏、全覆蓋，具體責任全部壓細壓實。
第三指導組深入四平市駐點后，立即開展對四平市政法隊伍教育整頓的指導工作，按照《吉林省第一批政法隊伍教育整頓工作規(guī)程》中規(guī)定的省級指導組工作清單，進一步細化學習教育各環(huán)節(jié)的工作清單，在與被指導單位逐一對接研究后，形成詳細的專班工作清單，細化政法隊伍教育整頓學習教育階段各級、各單位每項工作的責任人、工作職責、完成時限，科學化周密部署，清單化統(tǒng)籌推進，具體化工作落實，確保四平市政法隊伍教育整頓扎實開展，不打亂仗，務求實效。
第三指導組研究落實責任任務清單化舉措
第五指導組深入通化市、梅河口市駐點后，細化工作布局，結合動員培訓、集體學習、分組研討持續(xù)深化教育整頓，制定《吉林省第一批政法隊伍教育整頓省級第五指導組階段任務清單》，明確工作啟動環(huán)節(jié)和學習教育環(huán)節(jié)的指導任務、工作措施、責任部門、工作要求和完成時限，實現(xiàn)工作任務清單化、工作措施清單化、工作責任清單化，確保對通化市、梅河口市政法隊伍教育整頓的指導工作順利開展。
第五指導組制定的工作啟動清單
圖表化
明晰工作流程。圍繞“干什么”“怎么干”，設計制作流程圖。省教育整頓辦工作流程圖劃分為前期籌備、動員部署、指導督導、學習教育、查糾整改、總結提升等板塊，展現(xiàn)工作全景，實行掛圖作戰(zhàn)、循圖推進。市縣兩級教育整頓工作總流程圖，梳理主要工作內容，直觀呈現(xiàn)教育整頓各環(huán)節(jié)工作步驟和流程，為指揮調度、督辦推動提供清晰導引。
第九指導組深入延邊州駐點后，迅速建章立制，細化流程，制定《吉林省第一批政法隊伍教育整頓省級第九指導組任務表》，同時針對延邊州8個縣（市）所有政法單位，指導制定《延邊州政法系統(tǒng)基本情況明細表》《全州政法干警基本情況明細表》《延邊州、縣（市）兩級學習教育階段任務明細表》《全州政法各單位學習教育階段任務安排》，分部門、分地區(qū)匯總，將各項任務明細列入圖表，有序開展工作。
第九指導組制定的工作流程圖表化文件
第十指導組深入省屬監(jiān)獄、戒毒所駐點后，全組成員認真學習相關文件材料，經(jīng)過精心設計，合理排布，充分論證，制定《吉林省第一批政法隊伍教育整頓省級第十指導組線索處置流程圖》，明確線索處置各個環(huán)節(jié)的工作流程，流程簡潔規(guī)范，一目了然，極大地提高了指導組線索處置工作的效率，達到“掛圖作戰(zhàn)、依圖推進、按圖督辦”的工作要求，為線索的高效處置，提供堅實的組織保障和制度保障。
第十指導組的線索處置流程圖
手冊化
引領指導工作。按照全國第一批政法隊伍教育整頓工作指引和省級指導組工作規(guī)程，編寫2套務實管用的工作手冊，作為省級指導組開展工作的“工具書”，幫助指導組成員快速進入工作狀態(tài)，以“嚴、高、實、細”的標準指引指導組處理好關鍵細節(jié)問題，成為指導工作的行家里手。
第二指導組深入吉林市駐點后，明確職責分工，細化具體安排，制作《吉林省第一批政法隊伍教育整頓省級第二指導組應知應會手冊》《吉林省第一批政法隊伍教育整頓省級第二指導組線索督辦專班工作規(guī)定》《公安指導專班工作手冊》，對標對表、有章可循，指導吉林市完善教育整頓推進表、組織架構圖、責任圖和流程圖，明確職責、明確目標、明確推進時限，綱舉目張、規(guī)范有序，確保吉林市政法隊伍教育整頓環(huán)環(huán)相扣，各項工作都能落細落實。
第二指導組研究內容方法手冊化舉措
第八指導組深入白城市駐點后，堅持手冊化操作，明確責任、措施、時限，制定《吉林省第一批政法隊伍教育整頓省級第八指導組工作實施細則（試行）》《吉林省第一批政法隊伍教育整頓省級第八指導組工作規(guī)程（試行）》，匯編印發(fā)了包括逐級負責制度、請示報告制度、工作例會制度、臨時黨支部學習制度、公文流轉制度、保密制度、請銷假制度、工作評價制度等管理制度在內的手冊，確保工作可量化、可操作、可檢查、可考核。
第八指導組部署內容方法手冊化工作
模板化
統(tǒng)一樣式標準。建立省級指導組人員配備標準模板，明確抽調人員的職務職級、部門單位、專業(yè)特長、素質能力、年齡結構標準，實現(xiàn)10個省級指導組結構合理、力量均衡。統(tǒng)一制作省級指導組進駐講話模板、基礎工作模板，實現(xiàn)全省整齊劃一，確保全省教育整頓上下貫通、標準一致。
第四指導組深入遼源市駐點后，迅速啟動工作運行機制，堅持標準要求“模板化”，指導遼源市明確工作要求和主要內容，統(tǒng)一工作標準，確保遼源市政法機關貫徹落實教育整頓規(guī)范開展。在指導遼源市檢察院時，堅持“模板化”要求，并對其黨組理論中心組學習記錄是否規(guī)范、學習重點內容是否與教育整頓工作有關、干警是否積極參加學習和研討等學習情況進行督導，做到規(guī)定動作不走樣。
第四指導組部署標準要求模板化工作
第六指導組深入白山市駐點后，將下沉指導、走訪調研、個別談話相結合，對白山市及所轄縣（市、區(qū)）教育整頓開展情況調研摸底，制定訪談模板，由組長、副組長帶隊，分成訪談小組，訪談面見市縣兩級黨委、政法委及成員單位班子成員和主要領導，傳達宣講黨中央、省委精神，指出其工作中存在的不足，推動白山市教育整頓領導小組加大對下統(tǒng)籌、條線指導力度，為保質保量完成目標任務奠定基礎。
第六指導組的訪談工作流程圖和談話記錄模板
機制化
規(guī)范運行程序。重點圍繞省教育整頓組織領導機構建立工作運行機制，建立省政法隊伍教育整頓領導小組工作規(guī)則，建立工作例會、請示報告、協(xié)調配合、信息報送等機制，明確制度規(guī)范，為省級指導組扎實有序開展工作提供基本遵循和工作指引。
第一指導組深入長春市駐點后，注重創(chuàng)新指導方式，會同長春市政法隊伍教育整頓領導小組，率先建立聯(lián)席會議制度，制定印發(fā)《長春市政法隊伍教育整頓聯(lián)席會議制度》，明確聯(lián)席會議的主要內容、參加范圍、會議召集、時間安排、主要職責、具體要求等事項，每兩周召開一次聯(lián)席會議，遇有重要問題可隨時召開，形成協(xié)調聯(lián)動的工作機制，有力推動了長春市政法隊伍教育整頓的開展，現(xiàn)階段取得了較好的工作效果。
第一指導組在召開聯(lián)席會議
第七指導組深入松原市駐點后，注重完善制度，以機制化推動指導工作高效化，制定指導組工作紀律制度、信息報送制度、各專班聯(lián)絡員制度、公文傳閱制度、綜合專班工作制度，起草《吉林省第一批政法隊伍教育整頓省級第七指導組政法隊伍教育整頓檢查試行辦法》，編寫政法隊伍教育整頓學習教育階段測試卷，嚴格落實黨支部“三會一課”制度、黨員學習制度、黨日活動制度、黨小組學習制度等黨建制度，為指導組工作的開展提供制度遵循和機制保障。
第七指導組常治長效機制化的制度
來源：平安吉林
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