大學(xué)老師就一定要做科研嗎,來說說我了解的情況。
1、老一輩、學(xué)術(shù)能力不行的大學(xué)老師。主要集中在年齡50以上的,他們基本都是有編制的,算是已經(jīng)坐穩(wěn)大學(xué)老師這個位置了,什么樣的職稱評價對他們都是沒什么用的,因為幾乎沒有人能開除他們。對于他們來說,可以選擇不科研,因為不存在什么考核壓力。很多人就是把大學(xué)老師作為一份工作,按照要求完成任務(wù),上完課就都走了。這部分人,基本是不做科研的,他們也過了做科研最好的歲數(shù),從精力和能力上說,基本與科研絕緣了。
但是,這部分老師專注于教學(xué),上課很有一套,很多都是教學(xué)名師。在大學(xué)里,課上的好,如果能夠評上一些教學(xué)獎項,一樣很受人尊敬。
2、老一輩、學(xué)術(shù)能力很強、或者在位置上的那些人。這些人都是在做學(xué)術(shù)的,而且本身學(xué)術(shù)也做的非常好。這個好是指,他有很多課題、很大的課題組、很多學(xué)生,哪怕他自己已經(jīng)不具體研究、只考慮研究方向的老師,我們認為也都是在搞科研的。通常,這些人對科研的熱情很大,因為不僅能獲得成就感,還能獲得名聲與實在的利益。
3、新進的青年老師,入職1-10年。這些人是大學(xué)里面科研的主力軍,精力比較好,而且有養(yǎng)家糊口、職稱升級的壓力,一般是往死了干。他們的工作時間,比996還要長。這部分人屬于不干不行系列,或主動、或被動,都要拼命的科研。不干,就要面臨轉(zhuǎn)崗,或者解聘的風(fēng)險。
總之,想要在大學(xué)立穩(wěn)腳跟,要么教學(xué)特別厲害,但是這種一般都是上了歲數(shù)的老教師;
要么就必須是科研做的好,沒有科研就沒有一切,沒有科研,收入、職稱都低人一等。沒有科研,年輕老師是沒有發(fā)展前途的,也沒有錢途。
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