幼兒教師如何進行課題研究?
大連市教育科學研究所的王鑫為您解答。
·一、課題研究的定義:指運用科學方法、有目的地探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認知活動。
·二、課題研究的過程:
→一、什么樣的問題才能成為研究課題?
→二、如何找到研究課題?
→三、如何確定自己要研究的課題?
→四、如何正確表述課題名稱?
→一、什么問題可以成為研究課題?
→二、課題的定義是什么?
→三、如何將問題轉(zhuǎn)化為課題?
→一、什么問題可以成為研究課題?
→二、哪些問題可以成為研究課題?
→三、如何確定自己要研究的課題?
→四、如何正確表述課題名稱?
→一、什么問題可以成為研究課題?
→二、課題的定義是什么?
→三、如何確定自己要研究的課題?
→一、什么問題可以成為研究課題?
→二、課題的定義是什么?
→三、如何確定自己要研究的課題?
→四、如何正確表述課題名稱?
→一、什么問題可以成為研究課題?
→二、課題的定義是什么?
→三、如何確定自己要研究的課題?
→一、什么問題可以成為研究課題?
→二、課題的定義是什么?
→三、如何確定自己要研究的課題?
→四、如何正確表達課題?
→三、如何確定自己要研究的課題?選擇研究課題時,需要分析已有研究基礎(chǔ)和問題解決的可能性。
→四、如何正確表達課題名稱?課題名稱需要準確表達問題,并遵循基本格式。簡單重復(fù)不能體現(xiàn)新意。
例如:
(1)幼兒生活自理能力培養(yǎng)的研究。對象不明確,范圍太廣。
(2)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究。主副標題過長。
(1)優(yōu)化戶外混齡自主游戲提升幼兒活動興趣——幼兒戶外活動。
(2)中華經(jīng)典詩詞誦讀與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承,民族精神培育的理論與實踐研究。
(1)幫助xx幼兒走出自閉癥陰影的研究。
(2)xx幼兒園教研專題制定的實踐研究。難度大,可行性差。
(1)蒙臺梭利教育本土化開發(fā)與實踐研究。
(2)現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村幼兒園有效應(yīng)用的實踐研究。
(1)幼兒自我教育與自主發(fā)展模式途徑的研究。
(2)幼兒藝術(shù)教育"美尚"的實踐與探索。
(1)幼兒生命教育理念下xx領(lǐng)域教學策略的研究。
(2)幼兒生命教育理念下xx領(lǐng)域教學方法的研究。
例如:
(1)放飛理想,潤澤幼兒心靈。
(b)環(huán)保教育,從娃娃抓起。
(a)幼兒園如何開展幼兒安全教育(疑問句)。
(b)半日活動反思讓幼兒教師專業(yè)成長錦上添花(祈使句)。
(c)幼兒音樂活動像歡樂的海洋(比喻句)。
(2)課題名稱正確表述的基本格式。
例如:
(1)表述課題名稱的一般語法結(jié)構(gòu)。
(2)通過多元評價促進幼兒個性化發(fā)展的研究,運用多元智能理論。
(3)基于皮亞杰認知理論的幼兒園游戲教學?!?.掌握研究課題的一般語法結(jié)構(gòu),包括研究背景、理論背景和概念界定。
→5.通過檔案袋評價促進幼兒全面發(fā)展的研究。
→A.現(xiàn)實背景、b.歷史背景、C.理論背景。
→B.歷史背景:《綱要》頒布以來幼兒園活動教學模式的發(fā)展研究。
→C.理論背景影響下師幼關(guān)系的變化研究。
→2. 如何正確表達研究課題?幼兒教師應(yīng)該如何進行課題研究?
→(一)研究背景。
·(三)概念界定,核心概念的技巧,怎樣界定核心概念。
案例:提出類別去偽存真,初步篩選,整理分析,指出不足,創(chuàng)新視角。
·二、課題內(nèi)容分析,確定研究內(nèi)容,確定研究假設(shè)。解決問題中促進教師教育行為變化的研究。(一)確定研究目標。課題研究預(yù)期要達到的結(jié)果,其表述技巧要減詞來表述。(二)研究內(nèi)容:
→1.流程法的載體,是整個研究方案的兩種方法。
→2.流程法確定研究內(nèi)容:
→3.混齡教育方案、
→4.混齡教育理念:
→5.混齡教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、含義、構(gòu)成要素研究、總體性目標的研究安排的研究。
研究假設(shè)是根據(jù)一定的科學理論、相關(guān)文獻和實踐經(jīng)驗對研究問題的規(guī)律、原因做出的一種推測性解釋,是研究之前的預(yù) 先設(shè)想的、暫時的結(jié)論,是研究所希望得到的某種結(jié)果。
→6.處于某個等)就可以促進(解決、提高、改善等)……
案例:幼兒園信息化教學資源建設(shè)與應(yīng)用研究"。如果通過.…….的方法(策略、途徑、方式、工具)。
基于皮亞杰游戲課堂的親子教育活動設(shè)計研究。皮亞杰游戲課堂融入親子教育活動的內(nèi)容研究。皮亞杰游戲課堂融入親子教育活動的實踐研究。皮亞杰游戲課堂融入親子教育活動的評價研究。研究報告《基于皮亞教育的實效性研究》。技術(shù)路線的呈現(xiàn)。
研究步驟(也稱研究階段)是課題研究具體實施的活動安排。學會申報課題立項:
一、課題立項申請評審書。
二、課題立項匿名活頁。
@名話:幼兒教師如何做課題研究?感謝您的聆聽。
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