他在調(diào)研和培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，工業(yè)機(jī)器人的人才需求缺口巨大，而且平均月薪過(guò)萬(wàn)并非難事。對(duì)中國(guó)千萬(wàn)技術(shù)工人來(lái)說(shuō)，這是一份閃閃發(fā)光的職業(yè)，但“機(jī)器換人”背后的專業(yè)人才短缺，依舊是個(gè)問(wèn)題。

作為全國(guó)制造業(yè)大省和全球重要的制造業(yè)基地，廣東對(duì)工業(yè)機(jī)器人的需求更為迫切，因此各級(jí)政府相繼出臺(tái)相關(guān)政策促進(jìn)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

公開數(shù)據(jù)顯示，2017年，廣東省擁有機(jī)器人制造重點(diǎn)企業(yè)156家，全省工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)量20662臺(tái)，同比增長(zhǎng)50.2%，占全國(guó)產(chǎn)量的16%，保有量約8萬(wàn)臺(tái)。

例如在東莞市，2014年9月至2017年1月企業(yè)申報(bào)“機(jī)器換人”專項(xiàng)資金項(xiàng)目共2698個(gè)，財(cái)政總投資約386億元，新增設(shè)備儀器76315臺(tái)，項(xiàng)目數(shù)和投資額均系廣東省第一。

但是， “機(jī)器換人”存在限制，除了政策支持、資金投入之外，高素質(zhì)的勞動(dòng)力甚為關(guān)鍵。

如果缺乏有經(jīng)驗(yàn)、有學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力的技術(shù)人才從事設(shè)計(jì)、編程、安裝、調(diào)試、維護(hù)、維修等工作，“機(jī)器換人”就難以達(dá)到預(yù)期的效果，資本替代勞動(dòng)將得不償失。

這意味著從“世界工廠”向“智能制造”的產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中，必然要求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)從依賴人口紅利轉(zhuǎn)向依賴人力資本紅利。

轉(zhuǎn)型不易，工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)大多感同身受。

一些應(yīng)用企業(yè)試圖專門招聘一些工程師，管理維護(hù)現(xiàn)有的工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線，但兩三個(gè)月后，大多數(shù)人選擇離職。他們選擇跳槽到集成企業(yè)就業(yè)，不僅工資更高，而且可以學(xué)習(xí)各個(gè)行業(yè)機(jī)器人的設(shè)計(jì)應(yīng)用方法。

可以說(shuō)，不管對(duì)于集成企業(yè)來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于購(gòu)買并使用這些工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用企業(yè)而言，專業(yè)工程師都是稀缺資源。在工業(yè)機(jī)器人集成企業(yè)中甚至有一種玩笑說(shuō)法，叫“買機(jī)器人，送工程師”。

廣東順德的一家智能制造集成企業(yè)正面臨這樣的問(wèn)題，這家公司的客戶主要是資產(chǎn)規(guī)模在10-15億元的勞動(dòng)密集型企業(yè)。

該公司在向應(yīng)用企業(yè)出售一些自動(dòng)化生產(chǎn)線項(xiàng)目時(shí)，還要在設(shè)計(jì)、調(diào)試的生產(chǎn)線過(guò)程中，派遣自家工程師培訓(xùn)客戶的技術(shù)人員。經(jīng)常出現(xiàn)的狀況是，在項(xiàng)目交付后，客戶的技術(shù)人員沒(méi)有學(xué)會(huì)或者學(xué)了一半就離職了。

短期培訓(xùn)難見效果是因?yàn)?，操作維護(hù)設(shè)備的初級(jí)技術(shù)并不復(fù)雜，但涉及工業(yè)機(jī)器人的編程、電氣等專業(yè)技術(shù)，必須具備一定的前期積累，但大多數(shù)制造業(yè)技能工人無(wú)法達(dá)標(biāo)。

這家集成企業(yè)派駐的工程師撤不回來(lái)，以至于后續(xù)項(xiàng)目出現(xiàn)工程師短缺問(wèn)題。而且，其他客戶還在不斷向集成企業(yè)求助，要求派駐技術(shù)人員。

據(jù)此，工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才培訓(xùn)成為一個(gè)新興行業(yè)。

這家公司最初是一家總部位于杭州的工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成企業(yè)，2015年開始轉(zhuǎn)型做工業(yè)機(jī)器人行業(yè)的人才培養(yǎng)，定位是中高端技術(shù)技能人才，要求參加培訓(xùn)的學(xué)員具備大專及以上學(xué)歷，機(jī)電相關(guān)專業(yè)。

這里的培訓(xùn)講師大都具有十年以上行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際項(xiàng)目中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和資源，使得教學(xué)更貼近真實(shí)的安裝調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)，而培訓(xùn)所用的設(shè)備也更符合行業(yè)應(yīng)用主流。

培訓(xùn)的課程設(shè)置分為初、中、高三級(jí)，從基礎(chǔ)的操作編程和自動(dòng)化元器件介紹開始，接著是可編程控制器（PLC）編程，再之后是機(jī)器人維護(hù)維修、機(jī)器人控制系統(tǒng)與離線編程、機(jī)器人視覺應(yīng)用、機(jī)器人焊接應(yīng)用（因?yàn)?0%的機(jī)器人是做焊接的），最后是集成項(xiàng)目調(diào)試。

整個(gè)培訓(xùn)的思路是先多練習(xí)工業(yè)機(jī)器人單體的操作，接著學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是機(jī)器人工作站的安裝與調(diào)試，最后是整條生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試。

由于機(jī)器人技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院聯(lián)合了國(guó)內(nèi)多所高校、多家集成企業(yè)以及機(jī)器人本體公司研發(fā)出一套認(rèn)證體系，在培訓(xùn)最后，學(xué)員需要參加考試，通過(guò)考試的將被授予“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用工程師（調(diào)試維修）”證書。

這是一個(gè)行業(yè)自發(fā)建立、共同認(rèn)可的職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證體系，黃洪順利拿到證書。

但對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，需要的是有經(jīng)驗(yàn)、能夠立刻上手工作的技能工人，因?yàn)楣I(yè)機(jī)器人被用在不同的產(chǎn)品線上，不同產(chǎn)品有不同要求，工人還需要適應(yīng)工廠的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

培訓(xùn)幫助工人在工業(yè)機(jī)器人行業(yè)入門，系統(tǒng)化的理論講解和實(shí)踐操作，但也僅能讓他們達(dá)到企業(yè)對(duì)操作工人成長(zhǎng)預(yù)期的基本要求——在半年或一年內(nèi)不斷積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到熟練程度。

專業(yè)人才缺口與高端制造迭代

盡管相關(guān)培養(yǎng)行業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)，但由于工業(yè)機(jī)器人屬于新興領(lǐng)域，專業(yè)化及技術(shù)水平要求較高，目前勞動(dòng)力市場(chǎng)上具有工業(yè)機(jī)器人設(shè)計(jì)編程、安裝調(diào)試、維修維護(hù)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和技能的專業(yè)技術(shù)工人依舊匱乏。

有研究指出，2015 年,我國(guó)工業(yè)機(jī)器人裝機(jī)容量已經(jīng)達(dá)到約 26 萬(wàn)臺(tái)，但當(dāng)年工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的高職畢業(yè)生只有 165人。

又根據(jù)工信部的的發(fā)展規(guī)劃，到2020年，工業(yè)機(jī)器人裝機(jī)量將達(dá)到100萬(wàn)臺(tái)，大概需要20萬(wàn)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用相關(guān)從業(yè)人員，由此可見工業(yè)機(jī)器人行業(yè)技能工人的需求巨大。

從供給側(cè)來(lái)看，技能工人的培養(yǎng)培訓(xùn)數(shù)量遠(yuǎn)達(dá)不到實(shí)際所需。

一位在機(jī)器人供應(yīng)商工作十年的工程師在媒體采訪中表示，“我給工人培訓(xùn)時(shí)明確跟他們講，學(xué)會(huì)自動(dòng)化編程，月薪過(guò)萬(wàn)沒(méi)問(wèn)題。這種人才很緊缺，（企業(yè)間）基本上都是互相挖角。”

隨著我國(guó)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新需求，越來(lái)越多中高等職業(yè)院校、甚至大學(xué)本科開始開設(shè)與工業(yè)機(jī)器人相關(guān)的專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型與研發(fā)型人才。

2015年教育部高等職業(yè)教育專業(yè)目錄明確了“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”專業(yè)。

2016年，全國(guó)共有240所高職院校開設(shè)了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，而在廣東省，目前已有30多所，接下來(lái)還會(huì)有更多學(xué)校陸續(xù)開設(shè)這一專業(yè)。

根據(jù)測(cè)算，如果開設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的高職院校保持在300所的規(guī)模，每年將會(huì)培養(yǎng)3.3萬(wàn)人，基本可以滿足市場(chǎng)的需求。

為了應(yīng)對(duì)和解決我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中的技術(shù)技能人才的培養(yǎng)和發(fā)展問(wèn)題，政府開始重視這個(gè)問(wèn)題。

2017年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》，提出了“構(gòu)建產(chǎn)業(yè)工人技能形成體系”，著力提升產(chǎn)業(yè)工人的技能素質(zhì)的要求，并強(qiáng)調(diào)農(nóng)民工是培育技術(shù)人才隊(duì)伍不可忽視的群體，他們技能水平的形成與提升對(duì)緩解我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)期的技能短缺有著不可估量的作用。

得益于健全的產(chǎn)業(yè)門類與完整的供應(yīng)鏈體系，中國(guó)制造是全球生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)里不可或缺的一環(huán)。