備課備什么？

1．備教材。要鉆研教材，整合課程資源，形成自己的教學(xué)體系。這種教學(xué)體系可以是一堂課的，可以是一個(gè)單元或章節(jié)的，也可以是一門學(xué)科的。正確的做法是要在學(xué)科的視野中備這一堂課。　　

2．備學(xué)生。主要是把握學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平，找準(zhǔn)自己的教學(xué)起點(diǎn)，找準(zhǔn)知識(shí)的生長點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)生的參與點(diǎn)。

3．備學(xué)法。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的基本情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳的學(xué)習(xí)方法，有可能的話要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)程序和學(xué)案。要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心備課。

4．備教法。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)好引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)的程序和方法，教法必須為學(xué)法服務(wù)，好的教法應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)法的完善。

5．備流程。教學(xué)和學(xué)習(xí)展開的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，如何導(dǎo)入，如何過渡，如何進(jìn)入高潮，如何結(jié)束等都應(yīng)該充分地考慮周全。

6．備問題。教學(xué)中的問題怎樣設(shè)置，怎樣呈現(xiàn)，怎樣使問題尖銳、鮮明、突出、抓住學(xué)生的注意力和思維。好問題應(yīng)該切中學(xué)生的認(rèn)知沖突或情感的激發(fā)處。

7．備案例。為教學(xué)準(zhǔn)備好精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例、相關(guān)的故事，并且要設(shè)計(jì)好案例的呈現(xiàn)方式，話題的分解方式。

8．備練習(xí)。精選的適當(dāng)?shù)木毩?xí)，在鞏固知識(shí)的同時(shí)，更注重思維和能力的發(fā)展。另外還應(yīng)該照顧到學(xué)生差異性和層次性，練習(xí)要有引導(dǎo)學(xué)習(xí)深化的作用。

9．備思想。在教學(xué)中要傳遞、滲透哪些思想內(nèi)容和思維方法，要實(shí)踐和體現(xiàn)怎樣的教育思想，考慮這些問題，有利于提高教育教學(xué)的自覺性。

10．備創(chuàng)新。努力找到教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)，以使課堂出新意，出創(chuàng)意，上出自己的特色和風(fēng)格。

備課過程中要注意把握好五個(gè)環(huán)節(jié)

1.在“備教材”上下功夫。教師在“備教材”過程中要著重解決好這樣幾個(gè)問題：確定教學(xué)目的、任務(wù)和要求；明確內(nèi)容的主次；突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵；要注重研究和解決教材中的難點(diǎn)，在突破難點(diǎn)時(shí)要考慮到學(xué)生的實(shí)際（知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律）。

2.在“備學(xué)生”方面做大文章。教師在備課過程中不僅要鉆研教材，更要重視對(duì)學(xué)生的了解，特別是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)一定要了如指掌，從而使教材的處理和教法的選擇更加符合學(xué)生的實(shí)際。教師在“備學(xué)生”的過程中應(yīng)突出地考慮兩個(gè)問題：一是必須做到最大限度地體現(xiàn)因材施教的原則；二是必須做到最大限度地發(fā)展學(xué)生的智力和能力。

3.在“備教法”上努力尋求自己的特色。目前的教學(xué)方法種類很多，如講授法、發(fā)現(xiàn)法、問題法、討論法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等等，這些教學(xué)方法各有各的優(yōu)點(diǎn)和長處，但誰也不能絕對(duì)地說哪一種方法好，哪一種方法不好。某節(jié)課可能只運(yùn)用一種方法即可達(dá)到良好的效果，而另一節(jié)課就可能需要運(yùn)用多種方法。另外，從學(xué)生的角度講，不同的教學(xué)對(duì)象，即使是相同或相近的知識(shí)點(diǎn)，也必須采取不同的教學(xué)方法。因此，每個(gè)教師在選擇教法時(shí)切忌生搬硬套，而應(yīng)注重研究所選用的教法是否能更好地體現(xiàn)愉快教育的原則，是否能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

4.在“備練習(xí)”方面精心設(shè)計(jì)，有的放矢。課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，因此，教師要緊密圍繞教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，要做到有的放矢，要注重方法的靈活多樣。目前在課堂練習(xí)中主要存在這樣幾個(gè)問題：一是重講輕練，二是練習(xí)題設(shè)計(jì)的盲目性很大，缺乏較強(qiáng)的針對(duì)性；三是課堂練習(xí)的量偏大，學(xué)生手忙腳亂，沒有留給學(xué)生充分的思維時(shí)間；四是課堂練習(xí)題單調(diào)，無層次正饑和坡度；五是教師在學(xué)生練習(xí)中忽視矯正錯(cuò)誤這一環(huán)節(jié)，不利于知識(shí)的消化和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。鑒于此，建議每個(gè)教師在實(shí)施課堂練習(xí)時(shí)注意以下幾點(diǎn)：在學(xué)生做練習(xí)的過程中教師要注意巡視，及時(shí)獲取練習(xí)的反饋信息；對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)講解，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤必須糾正；在練習(xí)過程中教師要注意對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)也應(yīng)對(duì)有余力的學(xué)生輔之以富有思考性或綜合運(yùn)用的題目。

5.在“備課外作業(yè)”上要做到精心挑選，適量適度。教師在“備作業(yè)”時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是在內(nèi)容上要做到由簡到繁，由易到難，在形式上做到由模仿到獨(dú)創(chuàng)，充分體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則；二是要注意把掌握知識(shí)與訓(xùn)練技能相結(jié)合，做到通過作業(yè)掌握知識(shí)，通過作業(yè)訓(xùn)練技能；三是注意適量。作業(yè)的布置要少而精，作業(yè)的重點(diǎn)應(yīng)針對(duì)學(xué)生易混淆、易忽視的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容；四是要注意適度。教師在布置作業(yè)時(shí)要充分考慮到學(xué)生的層次性，要做到難易適度，要體現(xiàn)出梯度，并提倡針對(duì)不同學(xué)生的不同水平布置不同的作業(yè)。在談及“備作業(yè)”這個(gè)問題時(shí)，我要特別提出的是作業(yè)的批改和講評(píng)。在實(shí)際工作中往往存在三個(gè)“不及時(shí)”，即不及時(shí)收作業(yè)、不及時(shí)批作業(yè)、不及時(shí)講評(píng)作業(yè)。顯而易見，不論教師在布置作業(yè)前花了多少心血，并預(yù)期收到滿意的效果，但若如此“不及時(shí)”則必將枉費(fèi)心思。因此，教師對(duì)待作業(yè)要及時(shí)收、及時(shí)批、及時(shí)講，要特別注意搜集通過作業(yè)反饋回來的重要信息，并建議每個(gè)教師在教案的備注或后記欄內(nèi)記錄好這些信息，真正發(fā)揮作業(yè)信息的重要作用。

備課的六個(gè)基本步驟

第一步：研讀課標(biāo)和教材。研讀課標(biāo)、挖掘教材，研讀文本、圖片、注釋等，理清思路，弄清章節(jié)的地位，梳理知識(shí)點(diǎn)。

第二步：畫出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

1、用關(guān)鍵詞列出新授知識(shí)點(diǎn)。

2、用線段或者箭頭在知識(shí)點(diǎn)間建立聯(lián)系并注明關(guān)系。

3、三維拓展。（1）深度拓展。建立知識(shí)內(nèi)部的聯(lián)系（深挖），背景探究（原因、為什么）。（2）橫向拓展。原有知識(shí)、相同知識(shí)、類似知識(shí)等建立周圍知識(shí)間聯(lián)系。（3）縱向拓展。把原本無關(guān)的事件找到聯(lián)系、用類比法進(jìn)行形象化思維。

第三步：確立學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。在建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)圖后，再理清思路，抽取精華，或鄭確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要盡可能的簡潔、具體、具有可檢測(cè)性。

第四步：分析學(xué)情確立學(xué)生的起點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。我們認(rèn)為學(xué)生不知道的，準(zhǔn)備大講特講的，他們不一定不知道；我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該知道的，沒有列為重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的，他們不一定知道。所以就需要研究學(xué)情，了解學(xué)生已知的和未知的，然后才能因材施教有的放矢，提高效率。

第五步：精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。這是備好課的重要一步，是教師課程設(shè)計(jì)能力高低體現(xiàn)。教師要換位思考，要從學(xué)習(xí)者的視角來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要根據(jù)學(xué)情，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的路徑及學(xué)習(xí)的方式，設(shè)計(jì)有梯度問題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、思考性的問題，設(shè)計(jì)問答的形式；收集有關(guān)的文字材料、圖片、視頻、體驗(yàn)活動(dòng)、例子等。選好配套的針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的練習(xí)及反饋的方式。

第六步：設(shè)計(jì)導(dǎo)向性信息，制作簡潔實(shí)用適量的PPT。圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)向性信息，四要素要齊全。PPT上主要有兩項(xiàng)內(nèi)容，一是導(dǎo)向性信息，二是補(bǔ)充的必要的圖片、視頻和材料。制作的PPT張數(shù)不要太多，太多會(huì)減少學(xué)生讀書的時(shí)間和閱讀的質(zhì)量，課本上的內(nèi)容最好不要搬上PPT。

《學(xué)校校本教研（教師培訓(xùn)）工作材料匯編》(案例版)具體目錄如下 ：

一、校本教研（管理篇）工作材料目錄

01.如何制定高品質(zhì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

02.學(xué)校如何做好十四五發(fā)展規(guī)劃

03.薄弱學(xué)校如何突破困境快速崛起

04.改革學(xué)校管理制度 提高學(xué)校辦學(xué)能力

05.健全教師管理制度 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

06.完善中小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部選拔和培養(yǎng)機(jī)制

07.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)導(dǎo)工作發(fā)展性評(píng)價(jià)方案

08.校長在教師管理中應(yīng)特別注意的問題

09. “五育并舉”促均衡 “五項(xiàng)管理”抓精細(xì)

10.學(xué)校管理中的不公平現(xiàn)象剖析及對(duì)策

11.建議從五個(gè)減少著手創(chuàng)設(shè)老師的自由時(shí)空

12.議中小學(xué)校后勤管理改革

13.學(xué)校特色建設(shè)工作的幾點(diǎn)思考

14.學(xué)校教職工代表大會(huì)程序要點(diǎn)

15.校長管理的三大境界

16.新校長上任慎燒“三把火”

17.校長談五項(xiàng)管理的5個(gè)認(rèn)識(shí)

18.如何當(dāng)好副校長

19.如何當(dāng)好教學(xué)副校長

20.如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部

21.學(xué)校中層干部的管理

22.不妨制定一份校長的“負(fù)面清單”

23.教師會(huì)議：校長最重要的公開課

24.雙減之下學(xué)校如何做好教師評(píng)價(jià)

25.雙減背景下校長工作的著力點(diǎn)

26.校長聽課要做到八個(gè)結(jié)合

27.學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是什么

28.管理好學(xué)校需擺正這六種關(guān)系

29.淺談學(xué)校管理制度的建立與執(zhí)行

30.為何越來越多的老師不愿當(dāng)學(xué)校中層干部

31.高效能中層管理者的五個(gè)好習(xí)慣

32.學(xué)校中層干部的培育

33.中層管理干勁不足？9點(diǎn)方法架起學(xué)校的主心骨！

34.好校長的“四重身份”

35.假如你是校長，該怎么當(dāng)？

36.校長給青年的生涯規(guī)劃建議

37.校長如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

38.校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂

39.校長丨給中層管理的八條建議

40.校長丨學(xué)校管理，就是關(guān)系管理

41.新任校長必須做到的“五敢”之道

42.如何調(diào)動(dòng)教師的工作積極性

43.教育家型校長的“核心素養(yǎng)”

44.校長在工作態(tài)度上需要做出的5個(gè)選擇

45.學(xué)校管理的三重困境及解決之道

46.一位好校長就是一所好學(xué)校

47.做好校長要具備三能 三力

48.學(xué)校家長委員會(huì)建設(shè)策略

49.“空降”校長如何快速打開局面？

50.釀造學(xué)校文化的“1、6、1”戰(zhàn)略

51.校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂

52.校長應(yīng)用心用力用情做教育

53.校長這樣做,教師工作時(shí)才會(huì)“加大油門”！

54.校長開學(xué)前的準(zhǔn)備工作有哪些？值得借鑒

55.干貨：搞真教育的校長常做八件事

56.校長的管理魅力，藏在這4個(gè)細(xì)節(jié)里

57.如何提高小學(xué)校長的管理決策能力

58.老師需要的校長要做到：3不能，2應(yīng)該

59.如何當(dāng)一名好的校長

60.制訂工作計(jì)劃：學(xué)校中層管理者的必修課

61.學(xué)校為什么需要特色？如何打造特色？

62.做一個(gè)有“閑”的校長

63.校長的魅力在責(zé)任與擔(dān)當(dāng)中綻放

64.校長在自主辦學(xué)中扮演哪些角色

65.學(xué)校辦學(xué)理念與校長辦學(xué)理念

66.學(xué)校管理者應(yīng)該具備的幾種思維能力

67.淺談如何培養(yǎng)與選拔學(xué)校年輕干部

68.淺析學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)的思考與策略

69.學(xué)校年輕干部培養(yǎng)的思考

70.校長要善于派活

71.新學(xué)年學(xué)校如何科學(xué)制定各類工作計(jì)劃

72.學(xué)校中層管理者應(yīng)該干什么？怎么干？

二、校本教研（德育篇）工作材料目錄

01.班級(jí)文化建設(shè)的切入口

02.班主任如何提高班級(jí)任課教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

03.如何處理班主任與科任教師關(guān)系

04.班主任工作藝術(shù)(班主任培訓(xùn)講稿)

05.班主任培訓(xùn)講稿(1)

06.班主任培訓(xùn)講稿(2)

07.班主任培訓(xùn)稿(3)

08.如何設(shè)計(jì)主題班會(huì)

09.教師怎樣寫期末評(píng)語

10.優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)方法 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

11.多管齊下應(yīng)對(duì)校鬧

12.后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法（實(shí)用）

13.如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生(班主任管理必看的五大秘訣)

14.如何讓學(xué)生真正熱愛自己的班級(jí)

15.學(xué)校德育和教學(xué)工作豈能不相往來

16.期末班主任評(píng)語100則

17.班級(jí)管理25條建議

18.班級(jí)制度化管理

19.班主任工作的13種基本方法

20.班級(jí)文化的建設(shè)策略

21.如何做好現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)

22.怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

23.中小學(xué)校如何開展心理健康教育工作

24.關(guān)于德育工作實(shí)施方案的若干思考

25.如何撰寫帶班育人方略

26.新時(shí)期學(xué)校德育制度建設(shè)初探

27.學(xué)校德育處工作不能僅僅是檢查、扣分

28.中小學(xué)德育管理中的三重矛盾與解決路徑

29.抓不好德育常規(guī)，再多的活動(dòng)都是經(jīng)不起考驗(yàn)的花架子

30.學(xué)校年級(jí)組建設(shè)

31.“年級(jí)工作組”助推年級(jí)管理走向高效

32.從管理到治理—-論年級(jí)組管理新動(dòng)向

33.年級(jí)組內(nèi)如何建構(gòu)機(jī)制驅(qū)動(dòng)教師成長

34.使命 責(zé)任 合作 共贏——對(duì)高中年級(jí)管理工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

35.XX學(xué)校年級(jí)德育量化考核實(shí)施方案

36.心育工作要回歸生活

38.充分認(rèn)識(shí)建立家長委員會(huì)的重要意義

39.學(xué)校家長委員會(huì)建設(shè)策略

40.家長委員會(huì)的職責(zé)和作用

41.家委會(huì)的初衷及職責(zé)究竟是什么

42.家長委員會(huì)的基本職責(zé)、工作內(nèi)容及工作原則

43.中小學(xué)家長委員會(huì)制度如何構(gòu)建

44.XX學(xué)校家長委員會(huì)的職責(zé)與任務(wù)

45.關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的十個(gè)基本思路

46.如何在中小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

47.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

48.如何讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園

49.超級(jí)全面的家訪工作指南送給你?。λ]收藏）

50.如何高質(zhì)高效開展家訪工作

51.中小學(xué)家訪制度如何落到實(shí)處

52.班級(jí)管理“針線包”

53.新學(xué)期班主任十件常規(guī)工作(班主任主要職責(zé))

54.新學(xué)期開學(xué)初班主任工作策略

55.班級(jí)管理“四部曲”：約規(guī)、動(dòng)情、曉理、導(dǎo)行

56.學(xué)生手機(jī)管理的實(shí)操方法

57.班主任如何實(shí)施德育工作

58.班干部如何選拔才得力

59.班級(jí)常規(guī)管理工作的四個(gè)準(zhǔn)則

60.班主任在班級(jí)管理中的借力

61.班主任期末工作清單

62.建設(shè)特色班級(jí)的五條規(guī)律

63.學(xué)生打架事件的預(yù)防與處理

64.制定班規(guī)的操作性建議與范例

65.“雙減”背景下學(xué)校德育路徑探析

66.德育工作六大核心模塊

67.談?wù)勅绾渭訌?qiáng)中小學(xué)德育工作

68.德育與“四育”融合的意義與路徑

69.聚焦“三個(gè)堅(jiān)持” 提升德育質(zhì)量

70.學(xué)校道德教育的四個(gè)支柱

三、校本教研（教學(xué)篇）工作材料目錄

01.關(guān)于教務(wù)工作的幾點(diǎn)思考與建議

02.教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系

03.新課程理念下的教案標(biāo)準(zhǔn)

04.一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則解讀

05.怎么向課堂40分鐘要質(zhì)量（1）

06.如何向課堂40分鐘要質(zhì)量（2）

07.學(xué)校電子備課規(guī)范

08.電子備課好處

09.教師如何寫試卷分析

10.如何上好一堂公開課

11.如何進(jìn)行學(xué)情分析

12.教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告的寫法

13.大規(guī)?？荚囐|(zhì)量分析的規(guī)范操作要領(lǐng)

14.教師說課萬能稿（老師們值得閱讀）

15.如何有效評(píng)課

16.評(píng)課的基本方法

17.雙減之下作業(yè)怎樣減量又提質(zhì)？

18.教師在教學(xué)中如何提升服務(wù)意識(shí)

19.什么樣的課是好課（值得每位老師看看）

20.老師眼中的好課為何學(xué)生偏偏不買賬

21.淺析信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合

22.關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)班后期教學(xué)管理的幾點(diǎn)建議

23.怎樣做才能當(dāng)好教研組長

24.教研組管理的三種境界

25.如何發(fā)揮學(xué)校教研組的應(yīng)有效能

26.語文教研組建設(shè)方案

27.關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查的幾點(diǎn)反思

28.抓好常規(guī)管理是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的生命線

29.學(xué)校如何抓好教科研工作

30.好“教研組長”長什么模樣

31.線上教學(xué)的“管”和“理”

32.如何策劃有效的教研活動(dòng)

33.怎樣寫教學(xué)案例

34.怎樣寫教學(xué)反思

35.怎樣寫教學(xué)隨筆

36.“雙減”背景下的學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略

37.“雙減”背景下如何讓“學(xué)困生”脫困

38.“學(xué)困生”的十種類型（附解決方案）

39.教師必讀—學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

40.淺談“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作

41.學(xué)困生轉(zhuǎn)化10法

42.培優(yōu)與補(bǔ)差的20條技巧(實(shí)用)

43.普通高中如何跟上“3 1 2”的腳步？

44.立足學(xué)校校本教研 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

45.復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課三大課型的操作技巧

46.學(xué)校需要統(tǒng)一教學(xué)模式嗎

47.一線教師如何做好教研課題的選擇與實(shí)施

48.讀透新課標(biāo)的新概念

49.給教師提高備課質(zhì)量的“五點(diǎn)建議

50.給教師提高備課質(zhì)量的“五點(diǎn)建議”

51.教師如何寫出高水平的教育案例

52.新課標(biāo)八大理念變化

53.怎樣讀懂課標(biāo)、理解課標(biāo)

54.作業(yè)改革要抓住這六大關(guān)鍵

55.新課標(biāo)預(yù)備知識(shí)清單(推薦)

56.新課標(biāo)下，一堂優(yōu)質(zhì)課是什么模樣？

57.學(xué)校怎樣做教研才有效

58.新學(xué)期將至，送你一套完整的教學(xué)創(chuàng)新策略

59.教師究竟需要什么樣的培訓(xùn)

60.超實(shí)用！撰寫教學(xué)反思的七個(gè)方法

61.講好公開課的5個(gè)技巧

62.教師該如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格

63.年級(jí)備課組集體備課務(wù)實(shí)高效的十種創(chuàng)新形式

64.教師應(yīng)如何精心備課(超強(qiáng)備課攻略)

65.課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制大全

66.教師聽、說、講、評(píng)課的訣竅，分析的太透徹了！

67.教學(xué)比賽中說課的步驟和方法

68.課堂教學(xué)的導(dǎo)入與收尾技巧

69.如何成為反思型教師——課后反思的要點(diǎn)和路徑

70.一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則解讀

71.優(yōu)秀教師的板書設(shè)計(jì)方法

72.優(yōu)秀教師活躍課堂氣氛的9種幽默方法

73.有效集體備課的實(shí)施

74.關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)看法

75.集體備課策略與感悟

76.集體備課莫走樣

77.淺談如何做好集體備課

78.如何進(jìn)行集體備課

79.提高課堂質(zhì)量 學(xué)校集體備課需要四個(gè)轉(zhuǎn)型

80.集體備課–保障年級(jí)和學(xué)校高位教學(xué)的有效機(jī)制

81.別讓集體備課折斷老師的翅膀

82.學(xué)校教研組活動(dòng)的改進(jìn)策略

83.高效大課間體育活動(dòng)四策略

84.校運(yùn)會(huì)如何安排更合理

85.“雙減”背景下聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考

86.關(guān)于教師寫教案、教學(xué)反思和公開課教案的肺腑之言

87.教師課堂教學(xué)評(píng)語集錦

88.老師上好公開課的11個(gè)技巧

89.拖垮課堂效率的這9個(gè)教學(xué)陷阱

90.一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則解讀

91.優(yōu)秀教師活躍課堂氣氛的9種幽默方法

92.優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該把握的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

93.提高備課質(zhì)量的“五點(diǎn)建議”

94.如何上好試卷講評(píng)課

95.期末學(xué)生評(píng)語怎么寫

96.教師如何有效提升教育科研能力

97.怎樣評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平

98.好課應(yīng)具備“四有”和“五品”

99.新課程視域下的教學(xué)管理行為“改變”

100.教師超強(qiáng)備課攻略

101.校本教研“六堅(jiān)持”

102.教師在教學(xué)反思中該反思點(diǎn)什么

103.學(xué)情分析的十個(gè)常態(tài)化觀察點(diǎn)

104.一線教師應(yīng)如何做好課題研究？（附八種常用的課題研究方法）

105.早讀課、自習(xí)課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷講評(píng)課五大課型禁忌46條

106.如何進(jìn)行板書設(shè)計(jì)

107.如何進(jìn)行試卷分析

108.如何實(shí)施有效課堂教學(xué)

109.說課的八大技巧

110.教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告的寫法

111.一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的三個(gè)簡單標(biāo)準(zhǔn)

112.教師必備的8項(xiàng)課堂教學(xué)技能

113.教師在教學(xué)反思中該反思點(diǎn)什么

114.新課標(biāo)下新課堂的40個(gè)新思維

115.扎實(shí)有效開好考試成績分析會(huì)

116.“教學(xué)評(píng)一體化”教案、學(xué)案如何設(shè)計(jì)

117.什么是教學(xué)評(píng)一體化，如何落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化

四、校本教研（安全篇）工作材料目錄

01.安全檔案管理要求

02.學(xué)校安全工作檔案建設(shè)

03.校園安全責(zé)任簡明全解

04.學(xué)校安全主任怎樣落實(shí)全員責(zé)任？

05.學(xué)校安全，到底有哪些活需要干？

06.學(xué)校（新任）安全負(fù)責(zé)人怎樣開展工作？

07.學(xué)校安全工作的三個(gè)維度

08.學(xué)校安全工作22條

09.關(guān)于學(xué)校安全責(zé)任書

10.校園安全講座十問十答

11.學(xué)校體育教學(xué)傷害事故的學(xué)校過錯(cuò)責(zé)任

12.教師的安全職責(zé)

13.學(xué)校安全的臺(tái)賬管理

14.學(xué)校安全隱患排查主要內(nèi)容

15.當(dāng)前校園安全的4個(gè)特點(diǎn)

16.如何提升學(xué)校安全管理水平

17.學(xué)校安全工作清單

18.學(xué)校安全治理負(fù)面清單

19.全文版《中小學(xué)崗位安全工作指南》再解讀

五、校本教研（后勤篇）工作材料目錄

01.如何做好學(xué)校后勤管理工作

02.學(xué)校財(cái)務(wù)審計(jì)常見問題及整改

03.校園各區(qū)域綠化攻略

04.學(xué)校如何做綠化設(shè)計(jì)

05.校園景觀綠化的七大原則和四大方法

06.學(xué)校食堂營養(yǎng)改善計(jì)劃會(huì)計(jì)核算辦法（參考）

07.關(guān)于校園文化建設(shè)的思考

08.校園文化建設(shè)的意義和作用

09.校園文化，一所學(xué)校的精氣神

10.如何落實(shí)校園文化建設(shè)

11.如何營造良好的校園氛圍

12.學(xué)校如何清晰定位校園文化

13.校園文化建設(shè)需解決三個(gè)問題

14.校園文化建設(shè)勝在校長的頂層架構(gòu)

15.談校園文化建設(shè)

16.校園文化建設(shè)三部曲

17.關(guān)于校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

18.學(xué)校要加強(qiáng)檔案資料的規(guī)范管理

六、校本教研（教師篇）工作材料目錄

01.教師年度評(píng)先述職“三要三不”

02.教師職稱評(píng)審材料填報(bào)與整理

03.教育類論文寫作常見問題

04.在學(xué)生面前課任教師怎樣建立威信

05.教師怎樣為自己減壓

06.教師如何做好情緒管理

07.學(xué)生罵老師，老師怎么辦？

08.教師如何寫出高水平的教育案例

09.教師如何在疲累的生活中依然保持活力

10.N個(gè)方法處理好教師“非教學(xué)事務(wù)”

11.給教師成長的十條建議

12.教師成長需要關(guān)注的三個(gè)方面：個(gè)體、團(tuán)隊(duì)與研修

13.做有格局的老師

14.教師成長需要關(guān)注的三個(gè)方面：個(gè)體、團(tuán)隊(duì)與研修

15.教師十大素養(yǎng)

16.學(xué)生為何與我們漸行漸遠(yuǎn)

17.教師的威信靠什么樹立

18.教師職稱一級(jí)過后，后期怎么規(guī)劃，才能有效地升高級(jí)職稱？

19.職稱申報(bào)：老司機(jī)告訴你材料差距主要在這三項(xiàng)

20.教師如何與學(xué)生溝通

21.學(xué)校教師心理健康手冊(cè)

22.教師期末工作重點(diǎn)匯總

23.校長和教師開學(xué)前必備工作清單

24.我不愿意做這樣的教師

25.新學(xué)期，我們這樣做教師

26.教師如何管理課堂紀(jì)律

27.教師語言要注意的六個(gè)方面