紅網(wǎng)時刻新聞通訊員 劉丹 陶艷 長沙報道

“娭毑，肩痛好些了嗎？肩頸再給你扎幾針??！”在湖南省中醫(yī)院（湖南中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院）針灸科，張泓教授正在為73歲的劉娭毑進行針灸治療。精準取穴、果斷下針，幾根銀針“瀟灑”扎下，娭毑的肩痛立馬緩解了不少。

治療室外，還有不少患者等候。一個上午，張泓要看30多個病人，其中大概有20多個需要針灸治療。與其他醫(yī)生不同的是，作為湖南中醫(yī)藥大學(xué)的二級教授，博士、碩士研究生導(dǎo)師，針灸推拿與康復(fù)學(xué)院副院長，忙完手頭的臨床工作，他還要趕回大學(xué)講課、帶領(lǐng)博士、碩士研究生做科研、處理行政工作等。

這樣一刻不停的工作節(jié)奏，張泓堅持了36年。多年深耕針灸、推拿與康復(fù)的教學(xué)、科研與臨床工作，他總是精神奕奕，時間沒有銷蝕他的生命力，反而給了他化繁為簡、舉重若輕的力量。

患者對張泓豎起了大拇指。

每一針背后都有一個理論邏輯

1963年，張泓出生在常德鼎城的一個醫(yī)學(xué)世家，祖上四代均為中醫(yī)。1980年，他成功考取湖南中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)湖南中醫(yī)藥大學(xué)），成為家中第五代從醫(yī)人。一進大學(xué)沒多久，張泓就展示出了“學(xué)霸”的特殊氣質(zhì)。

面對難啃的醫(yī)古文，原本相對擅長理科的張泓學(xué)起來也毫不費勁?！爸灰?span id="aaaaaaa" class="candidate-entity-word" data-gid="2201366">心學(xué)，都不難?！辈煌诖蟛糠秩诉x擇下“苦功夫”，張泓一直在琢磨如何下“巧功夫”，建立適合自己的學(xué)習方法以達到事半功倍的效果。

好記性不如爛筆頭。上課的時候，張泓會不停記筆記，并在課后一一消化。面對自己認為可能會出現(xiàn)在考試中的知識點，他還會提前主動給自己出題，并與同學(xué)們相互提問，反復(fù)鞏固重點。同時，還會主動向高年級學(xué)長討教學(xué)習方法，尋求更多學(xué)習經(jīng)驗。

與其他同學(xué)相比，張泓并沒有花更多的時間在功課上，他沒有放棄自己的興趣愛好，還曾獲得湖南省青年橋牌賽雙人賽冠軍，而其成績也始終名列年級前茅。1985年大學(xué)畢業(yè)時，憑借優(yōu)異的成績，張泓留校任教。此時，恰逢“世界針灸熱”掀起，湖南中醫(yī)學(xué)院開始開設(shè)針灸定向班，張泓成為其中第一批學(xué)員，從此開啟了長達三十多年的針灸教學(xué)、科研、臨床生涯。

從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧?，對知識的理解消化能力也有了更高要求?！皩W(xué)生只要能理解知識點，能夠做對題目就可以了，可是老師是要把理解的知識講給學(xué)生聽的，如果不是從根本上把學(xué)科徹底消化，是難以做到的?！?/p>

正是因為多年教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)，張泓在臨床上也充分彰顯了來自“學(xué)院派”的特殊魅力，如他所言，“每一針背后都有其內(nèi)在邏輯，都有理論依據(jù)”。

百穴易得，針術(shù)難求?！叭魏我粋€穴位不是隨便扎的，如果全面撒網(wǎng)，重點捕魚，那肯定不會有特別好的臨床療效”，張泓說，“理論功底扎實，會讓醫(yī)生在臨床上少走很多彎路”。

張泓在為學(xué)生上課。

善用針灸藥結(jié)合治療慢性疑難雜癥

在學(xué)習上善于思考的張泓，到了臨床也同樣靈活辯證。與大部分針灸科醫(yī)生不同的是，他不僅擅長用針，也善用針、灸、藥三者結(jié)合治療相關(guān)疾病。

“不管黑貓白貓，能抓到耗子的就是好貓，同理，能治病的方法就是好方法，任何一種治療方法都有其長處，也一定有其所不能的短處”，張泓說。

針所不為，灸之所宜。在針灸中，針刺做不了的，就通過灸法來完成，同樣，在臨床上，針灸實現(xiàn)不了的效果，還可以用中藥或西藥來輔助。對于頑固性面癱、動眼神經(jīng)麻痹、重癥肌無力等慢性疑難雜癥，張泓總結(jié)出了一套“針灸藥”結(jié)合治療的方法。

雙面癱在面癱病中的發(fā)病率僅有百萬分之一，十分頑固難治。2019年，35歲的胡先生因雙面癱在湘潭治療了兩個多月，效果依然不理想，慕名來到張泓處就診。初來時，患者眼睛無法睜開，整個面部肌肉癱瘓，連吃東西都成問題。張泓接診后，基于通經(jīng)活絡(luò)、活血化瘀的原理，為患者一周三次雙面扎針，配合使用代溫灸膏進行艾灸治療，同時開具經(jīng)方小續(xù)命湯。治療一個半月后，患者完全康復(fù)。

“面癱患者往往會留下很多后遺癥，但是在我這里治療的患者，情況可以恢復(fù)到正常狀態(tài)的80-90%左右，患者的容貌、面部功能基本上可以恢復(fù)正?！保瑥堛硎?，對于70%左右的面癱患者，他都會采用“針灸藥”結(jié)合治療。

動眼神經(jīng)麻痹主要由糖尿病、腫瘤、外傷或者體質(zhì)原因?qū)е?，患者往往出現(xiàn)眼瞼下垂、眼球外展、眼球活動受限等情況。今年5月，45歲的黃女士因動眼神經(jīng)麻痹久治不愈來到張泓處就診。剛來時，黃女士左眼眼瞼下垂，完全無法睜開，嚴重影響工作生活。張泓查看病情后，用針灸配合桃紅四物湯進行治療，通過補中益氣，升陽舉陷，活血化瘀，以消除麻痹，促使神經(jīng)復(fù)蘇。治療兩個月后，黃女士恢復(fù)如初。

這樣的案例還有很多。來找張泓的患者，大多被頑固的疑難雜癥折磨已久，輾轉(zhuǎn)多地而不得治，而他卻總能用自己的方式方法，讓復(fù)雜的病理在清晰的臨床思路中“顯露真身”，簡單明了。多年來，他在神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨關(guān)節(jié)肌肉系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、婦科疾病的治療上療效顯著，廣受好評。

張泓在診室接診。

臨床經(jīng)驗與教學(xué)實踐相得益彰

如果說扎實的理論基礎(chǔ)為張泓的臨床實踐打下了堅實的基礎(chǔ)，那么，豐富的臨床經(jīng)驗也為他的教學(xué)育人注入了源源活力。

在張泓的課堂上，總是充滿歡聲笑語。他從不拘泥于講臺，講著講著便坐到了學(xué)生們中間。講課過程中，從不依賴講稿和PPT，也不一味枯燥地灌輸理論知識，而側(cè)重于融合生動的臨床案例促進學(xué)生們理解?！拔业慕虒W(xué)不是一味讓學(xué)生們應(yīng)付考試，而是要啟迪他們的思維，培養(yǎng)他們的學(xué)習方法，讓他們真正弄懂學(xué)科基礎(chǔ)和臨床之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系?！?/p>

“臨床是醫(yī)學(xué)生命力的一種體現(xiàn)，而醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)生命的一種延續(xù)?！弊鳛楹现嗅t(yī)藥大學(xué)針灸推拿與康復(fù)學(xué)院副院長，張泓十分注重對學(xué)生臨床能力的培養(yǎng)。他在學(xué)院推出“理論-階段見習-理論-實習”四階段教學(xué)理論，讓學(xué)生們在大學(xué)期間交叉開展見習、理論學(xué)習和實習，進一步促進對專業(yè)知識的理解和吸收。

同時，作為國家中醫(yī)藥管理局重點學(xué)科中醫(yī)康復(fù)學(xué)科的負責人、帶頭人和湖南中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科帶頭人，他十分注重促進中醫(yī)和現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)融合發(fā)展。

“對于中醫(yī)康復(fù)學(xué)來說，是要堅持守中融西，把現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的理論體系方法融入到針灸中醫(yī)學(xué)、針灸學(xué)的教學(xué)科研臨床里面，實現(xiàn)一體兩翼；對于康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科來說，則是要保持純正的西醫(yī)血統(tǒng)和鮮明的中醫(yī)烙印，把中醫(yī)的理論體系與方法融入到現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)理論體系中間去”，張泓解釋。

張泓總說，無論做什么事情，只要方法得當，便會事半功倍?；蛟S也正因此，現(xiàn)年已59的他即使承擔了臨床、教學(xué)、科研、行政等多方面工作，依然能夠輕松勝任。

從2000年至今，張泓已培養(yǎng)培養(yǎng)國內(nèi)外博士、碩士研究生100余人，他的學(xué)生遍布湖南乃至全國。他發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，主編衛(wèi)生部（現(xiàn)國家衛(wèi)生健康委）“十二五”“十三五”“十四五”國家規(guī)劃教材《康復(fù)評定學(xué)》，主編、副主編著作8部、參編著作多部，先后主持國家自然科學(xué)基金項目3項，國家中醫(yī)藥管理局、省科技廳等科研項目12項，獲省部級科技成果獎若干項。

與醫(yī)學(xué)打了一輩子交道，張泓常和學(xué)生們這樣說，“當醫(yī)生要精耕博采，才能保證好的療效，也要憑良心做事，做不到換位思考，就永遠當不了一個好醫(yī)生”。如他所言，行醫(yī)是學(xué)醫(yī)的繼續(xù)，漫漫醫(yī)學(xué)長路，探索永無止境。