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守護(hù)心理健康 呵護(hù)孩子成長(讓老百姓過上更好的日子)(守護(hù)孩子心理健康的心得)

本報(bào)記者 葉傳增

核心閱讀

引入專業(yè)社會(huì)組織,成立“愛護(hù)未來”社工站;進(jìn)行心理健康篩查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)介入疏導(dǎo);對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育系統(tǒng)培訓(xùn),整合多部門力量開展學(xué)生心理健康應(yīng)急救助……近年來,云南省昆明市呈貢區(qū)建立完善“家庭、學(xué)校、社會(huì)”協(xié)同育人機(jī)制,共同呵護(hù)未成年人健康成長。

走進(jìn)云南省昆明市呈貢區(qū)第二小學(xué)時(shí),恰逢課間休息時(shí)間。操場(chǎng)上,孩子們嬉戲玩耍,臉上滿是純真、開朗的笑容。這是記者對(duì)這所學(xué)校學(xué)生的第一印象。

守護(hù)這份開朗的,是學(xué)校一個(gè)特別的機(jī)構(gòu)——“愛護(hù)未來”社工站。平日里,這里是同學(xué)們休閑娛樂的地方,如果遇到煩心事,這里又是他們的“解憂站”?!拔覀円陨绻ふ緸殛嚨?,引入專職心理咨詢師、社工、高校心理專業(yè)志愿者等專業(yè)資源,為全校師生開展心理健康輔導(dǎo),呵護(hù)青少年健康成長。”校長蕭牧說。

像呈貢二小這樣的校園心理健康服務(wù)站,目前已覆蓋呈貢區(qū)30所中小學(xué)。近年來,呈貢區(qū)持續(xù)健全完善“家庭、學(xué)校、社會(huì)”協(xié)同育人機(jī)制,建成35個(gè)心理健康服務(wù)站(室),累計(jì)服務(wù)學(xué)生10.17萬人次,保障青少年健康成長。

引入專業(yè)力量

提供多樣服務(wù)

2020年8月學(xué)校成立“愛護(hù)未來”社工站后,蕭牧對(duì)學(xué)生心理健康的擔(dān)憂減輕了不少。

呈貢二小地處新、老城區(qū)交界處,全校2481名學(xué)生中,隨遷子女占比72%,部分學(xué)生存在心理健康風(fēng)險(xiǎn)?!靶睦斫】抵笇?dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,學(xué)校教師雖然接受過相關(guān)培訓(xùn),但缺少實(shí)際處理經(jīng)驗(yàn)?!笔捘撂寡浴?/p>

為此,呈貢區(qū)全面深化社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè),以呈貢二小為試點(diǎn),通過政府購買服務(wù)方式引入專業(yè)社會(huì)組織,成立“愛護(hù)未來”社工站,探索學(xué)生心理健康的呵護(hù)之路。星燈青少年服務(wù)中心心理咨詢師楊家康就是此時(shí)入駐呈貢二小,成為社工站的一名專職社工。

社工站成立后的第一項(xiàng)工作是進(jìn)行全員心理健康篩查。根據(jù)篩查結(jié)果,楊家康梳理了一份重點(diǎn)關(guān)注名單,及時(shí)反饋給學(xué)生所在班級(jí)的班主任和學(xué)校德育處,并利用課間和午休時(shí)間,邀請(qǐng)學(xué)生來社工站一對(duì)一交流,進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。楊家康介紹,社工站設(shè)置有音樂放松區(qū)、沙盤治療區(qū)、團(tuán)體輔導(dǎo)室等功能分區(qū),可以為不同年齡段、不同需求的學(xué)生提供全方位、專業(yè)性的心理關(guān)愛服務(wù)。

“有些孩子性格內(nèi)向,我們就帶著孩子玩沙盤,通過擺沙具、講故事的方式打開他們的內(nèi)心世界。”楊家康說,社工站不只對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生開放,還經(jīng)常組織開展輕松、趣味的活動(dòng),成為全校師生的“解憂站”。

為了進(jìn)一步充實(shí)服務(wù)力量,呈貢二小聯(lián)合云南師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的師生團(tuán)隊(duì),組建高校志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)入駐社工站。同時(shí),共青團(tuán)呈貢區(qū)委也向?qū)W校派遣“西部計(jì)劃”志愿者,負(fù)責(zé)社工站的運(yùn)營。以呈貢二小為試點(diǎn)推廣,目前呈貢區(qū)中小學(xué)校已經(jīng)建立起“社工 高校 志愿者 心理健康教師”的專業(yè)化服務(wù)隊(duì)伍,常態(tài)化開展專業(yè)心理健康服務(wù)。

加強(qiáng)日常關(guān)懷

及時(shí)介入疏導(dǎo)

在發(fā)揮社會(huì)工作人才隊(duì)伍作用的基礎(chǔ)上,呈貢區(qū)還引入了云南師范大學(xué)等高校專業(yè)人才助力和服務(wù)未成年人心理健康工作。目前,云南師范大學(xué)心理咨詢志愿者團(tuán)隊(duì)已進(jìn)駐呈貢區(qū)3所學(xué)校的社工站。龔國棟是該校心理專業(yè)的研究生,每周他都會(huì)來到社工站,對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫助。

去年12月,龔國棟遇到一個(gè)不愛說話的小男孩明明,他的班主任向社工站反映,明明平時(shí)不愛參加集體活動(dòng),在班里也沉默寡言,希望社工站介入及時(shí)疏導(dǎo)。

通過家訪、談話等方式,龔國棟發(fā)現(xiàn),明明最主要的問題是缺少陪伴導(dǎo)致的不自信。于是,他確定干預(yù)策略,一方面和家庭溝通,勸導(dǎo)家長加強(qiáng)對(duì)孩子的陪伴;另一方面,通過積極的反饋和支持,幫助孩子建立正面的自我認(rèn)知?!叭粘=煌校野l(fā)現(xiàn)明明對(duì)古詩詞很感興趣,建議語文老師在課堂上對(duì)他多關(guān)注,有些背誦朗讀古詩詞的任務(wù)可以交給他完成,增強(qiáng)他的自信心?!饼弴鴹澱f,經(jīng)過近一學(xué)期的幫扶,如今,明明比過去更自信了,和老師同學(xué)的交流也多了起來。

隨著心理健康教育的普及,呈貢區(qū)師生對(duì)心理健康的重視程度逐漸提高,有煩心事找心理老師求助,已經(jīng)成為大家的普遍共識(shí)。呈貢一中專職心理教師王健告訴記者,過去鮮少有學(xué)生主動(dòng)找到學(xué)校的心理健康服務(wù)中心反映困難,心理老師找學(xué)生聊天,很多學(xué)生還不愿意談。而現(xiàn)在,越來越多的學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)中心,傾訴學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。

“近年來,我們通過持續(xù)不斷地教育、科普,讓青少年理解心理問題不是洪水猛獸,遇到問題可以到學(xué)校的專業(yè)機(jī)構(gòu)找專業(yè)人士求助,有效呵護(hù)了青少年心理健康?!背守晠^(qū)教育體育局副局長吳莉莉說。

家校社會(huì)協(xié)同

助力健康成長

呈貢二小學(xué)生家長李紅翠來學(xué)校聽了一次“家長課堂”,不但重塑了她的教育觀念,也緩解了她本身的焦慮情緒。

“我女兒的成績?cè)诎嗬镆恢笔侵猩纤?,但我?duì)她的期待是要拔尖才行,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事經(jīng)常批評(píng)女兒,她壓力大不說,我自己也很焦慮。”參加了學(xué)校組織的“家長課堂”后,社工站心理咨詢師的一句話讓李紅翠觸動(dòng)很深——“孩子像花一樣,有自己的花期。家長不應(yīng)該揠苗助長,只需靜待花開?!?/p>

“聽了這堂課,我很想對(duì)孩子說一聲抱歉。”李紅翠動(dòng)情地說。

這樣的“家長課堂”,呈貢二小每個(gè)月都會(huì)舉辦一次。不止呈貢二小,在呈貢一中,每學(xué)期有4個(gè)晚上,是開設(shè)給家長的“晚自習(xí)”時(shí)間。校長李文娟介紹,學(xué)校依托心理健康服務(wù)中心的專業(yè)優(yōu)勢(shì),利用“家長晚自習(xí)”的時(shí)間,引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀,提高家庭教育能力,推動(dòng)心理健康工作向家庭和家長輻射延伸。

守護(hù)未成年人心理健康,需要完善家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。2021年起,呈貢區(qū)常態(tài)化開展全區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)技能培訓(xùn),累計(jì)開展400余場(chǎng)次心理健康培訓(xùn)活動(dòng)。2024年春季學(xué)期,對(duì)全區(qū)中小學(xué)班主任及專兼職心理健康教師共計(jì)1000余人開展《如何上好心理主題班會(huì)課》專題培訓(xùn)。呈貢一中初中部班主任王玲從教18年,她直言,心理健康培訓(xùn)改變了她的教育理念?!敖?jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)后,我會(huì)去理解、探尋學(xué)生異常行為背后的心理因素。成績固然重要,但我更希望看到學(xué)生健康、陽光地成長?!?/p>

做深做實(shí)未成年人心理健康工作,需要協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)多方力量,形成合力。共青團(tuán)呈貢區(qū)委書記丁楷倫介紹,呈貢區(qū)成立青少年心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,整合組織、民政、衛(wèi)健、教體、共青團(tuán)、公安等多部門力量,協(xié)同開展工作?!霸谧龊靡话阈詥栴}預(yù)防的基礎(chǔ)上,我們還聯(lián)合呈貢區(qū)公安分局‘青春守護(hù)者聯(lián)盟’、區(qū)檢察院未成年人‘苔花工作室’、區(qū)未成年人司法辦公室等多部門力量,指導(dǎo)學(xué)校、家庭、社工站、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)共同開展學(xué)生心理健康應(yīng)急救助,暢通預(yù)防轉(zhuǎn)介干預(yù)就醫(yī)、權(quán)益維護(hù)通道?!?/p>

呈貢區(qū)委書記陳凈表示,未成年人健康成長事關(guān)千萬家庭的幸福安康,下一步,呈貢區(qū)將繼續(xù)堅(jiān)持黨建引領(lǐng),做到高位統(tǒng)籌、協(xié)同發(fā)力,健全完善“家庭、學(xué)校、社會(huì)”協(xié)同育人機(jī)制,努力營造全社會(huì)共同參與的良好氛圍,讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長。

《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2024年07月04日 17 版)

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